Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (Ifba-BA). Oferece 37 cursos GRATUITOS

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (Ifba-BA). Oferece 37 cursos GRATUITOS

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (Ifba-BA), antigo Centro Federal de Educação Tecnológica (Cefet-BA), está oferecendo 15 cursos superiores e 22 técnicos, todos gratuitos.
São 5.372 vagas disponíveis nas unidades de Salvador, Barreiras, Camaçari, Eunápolis, Paulo Afonso, Porto Seguro, Santo Amaro, Simões Filho, Valença e Vitória da Conquista, e para os Núcleos Avançados de Brumado, Dias D’Ávila, Euclides da Cunha e Juazeiro.
Além de novos cursos técnicos, o Ifba está lançando os cursos superiores de Engenharia Ambiental, Sistemas de Informação e licenciaturas em Química, Informática, Geografia e Tecnologia em Eletromecânica.

Inscrições:18 de agosto a 26 de setembro

Mais informações podem ser encontradas no site do instituto (www.portal.ifba.edu.br/).

Acesse o quadro de vagas e escolha o curso que tem o seu perfil. Boa sorte

http://www.portal.ifba.edu.br/selecao-2011/vagas.html

 Currículo e web 2.0

Num interessante artigo, Maria Aparecida José Basso, numa discussão sobre currículo e web 2.0: argumentos possíveis a uma diferenciação em educação Digital , afirma que “ as tecnologias por si só não são contraponto às práticas burocráticas e disciplinadoras em educação, nem suas funções são capazes de alterar as atuais estruturas educativas.” Sugere que “ as transformações possíveis às potencialidades da educação digital são do âmbito do currículo e esse como referente à formação de atitudes autônomas, criativas e produtivas.
E você o que acha?

WEB 2.0

Web 2.0 é um termo criado em 2004 pela empresa estadunidense O’ Reilly Midia para designar uma segunda geração de comunidades e serviços, tendo como conceito a "Web como plataforma", envolvendo wikis, aplicativos baseados em redes sociais e Tecnologia da Informação. Para O’ REILLY (2005), "Como muitos conceitos importantes, o de Web 2.0 não tem fronteiras rígidas mas, pelo contrário, um centro gravitacional."

O termo Web 2.0 é utilizado para descrever a segunda geração da World Wide Web - tendência que reforça o conceito de troca de informações e colaboração dos internautas com sites e serviços virtuais. A idéia é que o ambiente on-line se torne mais dinâmico e que os usuários colaborem para a organização de conteúdo.

No contexto da web 2.0, os usuários ganham uma relevância gigantesca pelo simples fato de que, diferente das outras mídias, sua presença e participação é imprescindível.  Na web 2.0 os sites colaborativos são os que mais crescem. 
Para ANDERSON (2006), “ a conseqüência de tudo isso é que estamos deixando de ser apenas consumidores passivos para passar a atuar  como produtores ativos."

Nesse contexto da web 2.0 surgem ferramentas como wikis, podcast, o second life e os blogs fazendo parte dessa plataforma onde os usuários podem interagir, disseminar suas ideias e contrapor ideias de outros. “os blogs são conseqüência da democratização das ferramentas: o advento de softwares e de serviços simples e baratos que facilitam a  tal ponto a editoração online que ela se torna acessível a todos." ANDERSON (2006)

Estar "conectado" é  estar incluído na Sociedade da Informação e Comunicação?

A escola pública e os telecentros podem representar as alternativas viáveis para que as classes menos favorecidas tenham acesso a essa sociedade. Daí a necessidade de políticas públicas que possam diminuir o fosso entre os que têm acesso em casa, nas escolas e em diferentes espaços e aqueles que carecem de todos os recursos, dos mais básicos e essenciais às tecnologias da informação e comunicação.

Mas não basta o acesso; é preciso educação de qualidade para que os aprendizes consigam atribuir significado às informações e utilizar as tecnologias para resolver problemas de sua vida e de seu contexto.

É imprescindível ressignificar as ideias de Paulo Freire para o mundo digital. É preciso criar condições para que os alunos das escolas públicas tenham condições de ler o mundo digital e reescrever a sua própria história; a história do mundo e da sociedade conectada, na qual ele se encontra inserido.

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
 

 

Estamos vivendo em um mundo em constantes mudanças. Essas mudanças foram aceleradas nos últimos dez anos, principalmente pelos avanços científicos e tecnológicos que, juntamente com as transformações sociais e econômicas, revolucionaram as formas como nos comunicamos, nos relacionamos com as pessoas, os objetos e com o mundo ao redor. Encurtaram-se as distâncias, expandiram-se as fronteiras, o mundo ficou globalizado. As novas mídias e tecnologias estão relacionadas com todas essas transformações.
Como a Educação está relacionada com as mudanças sociais, tecnológicas e culturais da nova Sociedade da Informação e Comunicação? Quais as demandas dessa nova Sociedade?